LA PRESIDENTA ANUNCIO ENTREGA GRATUITA DE NETBOOKS A TODOS LOS ESTUDIANTES DE ESCUELAS PÚBLICAS 7 de abril de 2010
Ir al secundario del Estado trae premio
El Gobierno lanzó un programa para que tres millones de alumnos de todo el país accedan entre este año y 2012 a su propia computadora portátil, tal como anticipó Página/12. Se prevé la instalación de Internet inalámbrica en los colegios. Se invertirán 750 millones de dólares.
Cristina Fernández de Kirchner repartió netbooks a estudiantes de escuelas técnicas y destacó que se busca igualar oportunidades.
Por David Cufré
Los estudiantes secundarios de escuelas públicas de todo el país recibirán gratis una computadora portátil cada uno. Son casi 2,9 millones de alumnos y 200 mil docentes.
La entrega comenzará este año –se repartiría el primer medio millón y terminará en 2012. El Estado prevé invertir 750 millones de dólares en la compra de los equipos, la adaptación de los colegios para que accedan a Internet inalámbrica, la capacitación de los profesores y el mantenimiento de las netbooks.
Tal como anticipó Página/12, la presidenta Cristina Fernández de Kirchner anunció ayer la puesta en marcha de ese programa, al que calificó como “revolucionario”. También lo será, dijo, para la escuela pública, que se convertirá en un potente instrumento para la alfabetización digital. La iniciativa persigue el objetivo de cerrar la brecha interna y externa de acceso a la informática: entre un alumno de la ciudad de Buenos Aires y otro de una pequeña localidad del interior del país, por ejemplo, y entre un estudiante argentino y otro de Francia o Nueva Zelanda, en el segundo caso.
“Me siento un poco la Sarmiento del Bicentenario”, admitió la Presidenta, explicando la comparación en la búsqueda de igualar oportunidades a través de la enseñanza, con el Estado como su principal promotor. Referentes de la oposición elogiaron la medida (ver aparte).
El plan se lanzó desde el Teatro Cervantes, en un acto que contó con la presencia de gobernadores, ministros, funcionarios, especialistas en educación y empresarios. En la platea y en los palcos colmados se mezclaron personalidades de la cultura como Víctor Laplace, Juan Palomino, Gastón Pauls y Horacio Fontova con Madres y Abuelas de Plaza de Mayo –estaban Hebe de Bonafini y Estela de Carlotto–, militantes kirchneristas del conurbano bonaerense, alumnos de escuelas técnicas de Santa Fe y ejecutivos de multinacionales informáticas.
“Esto es una fiesta”, resumió el conductor del evento contratado por la Anses, el actor Dady Brieva, mientras la Presidenta, sentada en primera fila, le festejaba las bromas sobre su dificultad para manejarse con las computadoras. “Nuestra generación accedía a la información a través del libro, los chicos lo hacen hoy a través de la Web No debemos horrorizarnos, si un chico es capaz de estar frente a la computadora varias horas es porque tiene las dos condiciones básicas para el aprendizaje: constancia y poder de abstracción.
Lo que tenemos que entender es que han encontrado un nuevo instrumento”, afirmó Cristina Fernández en su discurso, transmitido por cadena nacional, después del paso de Brieva y de una orquesta de chicos de Santa Fe que tocaron con los instrumentos que el Gobierno les envió hace un año.
La Presidenta puso énfasis en que la distribución gratuita de computadoras entre estudiantes secundarios de colegios del Estado tiene un profundo sentido de “buscar la igualdad”. Por esa razón, contó, ella quiso que el programa llevase esa palabra: conectar igualdad.com.ar es, entonces, el nombre completo del plan. Es una iniciativa en la que el Gobierno viene trabajando desde 2005, cuando la Argentina se sumó a la propuesta del investigador estadounidense Nicholas Negroponte, conocida como “One laptop per child”.
Ese proyecto naufragó porque Negroponte y las empresas que lo acompañaban no lograron armar una computadora eficiente al costo prometido de 100 dólares cada una. A pesar del traspié, los ministros de Educación Daniel Filmus, Jorge Tedesco y Alberto Sileoni, sucesivamente, siguieron trabajando en experiencias piloto en siete provincias. Mientras tanto, Uruguay avanzó desde 2006 con su propio proyecto, conocido como Plan Ceibal, que fue una adaptación del diseñado por Negroponte, a más del doble de costo (230 dólares por netbook).
El resultado fue que todos los alumnos de escuela primaria de colegios públicos accedieron a su computadora portátil. Fue tan exitoso que significó un espaldarazo para el Frente Amplio y la candidatura del actual presidente, José “Pepe” Mujica. Ya se repartieron en el país vecino 380 mil equipos.
Conectar igualdad.com.ar es más ambicioso por dos motivos: aquí se repartirán casi tres millones de netbooks y las computadoras son marcadamente superiores (ver página 2). En Chile y México también se avanza con pruebas experimentales, en tanto que Brasil recién está empezando a trabajar en el tema. Portugal tiene otra experiencia importante, lo mismo que Rusia, Libia y Nigeria.
El gobierno argentino ya tenía prevista para este año la entrega de 250 mil netbooks entre estudiantes de escuelas técnicas –industriales y agropecuarias–.
El cronograma de distribución que armó el Ministerio de Educación concluye en octubre. A esas computadoras se sumaría una cifra similar del nuevo programa para ser repartidas antes de fin de año. En ambos casos, además de las máquinas, el Gobierno destinará partidas especiales para dotar de Internet inalámbrica a los colegios, comprar enrutadores para establecer la red áulica, muebles de guarda y recarga de dispositivos y pendrives, entre otros elementos.
Con esta medida, que se hace posible a partir del financiamiento de la Anses por la recuperación de los fondos que antes administraban las AFJP, el Gobierno profundiza las políticas de carácter universal, como la asignación por hijo y la moratoria para acceder a la jubilación.
El ministro de Economía, Amado Boudou, destacó que la intención es alimentar un círculo virtuoso de más y mejor empleo, que redundará en mayores aportes para los jubilados del futuro.
Enseñaje
Aprendizaje mutuo a partir del debate de ideas, donde un disparador proponga el intercambio de opiniones respecto del mismo, basadas en el respeto por el otro con el que se puede disentir ejerciendo y poniendo en práctica la mirada critica (no criticona). Necesaria para que la suma de distintas miradas, de como resultado la obtención de mas conocimientos, entendiendo que no existen verdades absolutas.
Sábado 3 de abril de 2010
El desendeudamiento
Otro eje donde el gobierno debería seguir profundizando su política, es el que ya inició con la quita histórica de U$D 70.000 millones de deuda de gobiernos anteriores.
Con el pago con negociación previa patriótica de lo que resta, podríamos en pocos años lograr la auto financiación con nuestros propios recursos que no son pocos.
La eliminación del instrumento distorsivo y colonial que implica tener deuda externa contraída con los organismos y países instrumentadores del colonialismo económico, haría desaparecer la herramienta mas obstaculizadora del progreso de nuestro pueblo.
Está visto que es posible y solo es necesario tener decisión política para lograrlo. El gobierno tendría que saber comunicarlo para lograr el apoyo del asalariado, del pequeño y mediano empresario, de los tantos trabajadores independientes y por que no de alguna porción del la gran empresa realmente nacional; ya que la explicitación de dicho rumbo generará resistencias y tensiones que lanzarán cataratas de propagandas contrarias, apocalípticas que intentarán torcer el rumbo hacia la liberación y para mantener la dependencia.
Hace tiempo nos colonizaron y a diario, los representantes de los colonizadores nos fueron inculcando que nosotros no podemos autogestionarnos, nos inculcaron que el colonizador es mas inteligente que el colonizado.
Hay que romper con esa construcción de subjetividad mentirosa. Hay que posicionarse como dueños de nuestro destino y cambiar las reglas del juego. Para ello, se necesitan liderazgos en los tres poderes del estado, liderazgos que coincidan con el modelo de país que quieren.
Esa coincidencia no puede ser casual; tiene que surgir de lo que les demanda el pueblo, al fin y al cabo, del pueblo son sus representantes y no sus patrones.
Si en América Latina, los países del primer mundo económico, siguen viendo oportunidades de negocio, ¿por qué no podemos aprovecharlas nosotros? America Latina, definitivamente, aun sigue dando ganancias, ganancias que se las llevan para prestárnosla en forma de créditos caros o inversiones sin riesgo.
Hoy más que nunca, la independencia real es posible, hoy más que nunca, contamos con una masa crítica pensante que, bien informada puede forzar un cambio.
